Brennende Fragen

Gruppenstunde | Alter: 13-15 | Aufwand: hoch

Aller Anfang...

Wenn die Kids am Anfang der Gruppenstunde herein kommen, erwartet sie auf einem Tisch ein Bogen Packpapier mit einem großen Weg darauf gezeichnet, einem Stapel Karten mit Fragen darauf und eine Menge Bastelreste (wie Moosgummi, Bunt- und Seidenpapier, Karton, Glitzersteine,...), aus denen eine Gruppenspielfigur gebastelt werden soll. Während alle gemeinsam am Werk sind erklärst du der Gruppe, was heute auf dem Programm steht.

Dann kann es los gehen:

Jedes Feld des Weges steht für eine der drei Kartenarten. Grün sind Fragestellungen zu Bibel- und Glaubensthemen, Blau sind Bibelstellen, bei denen wir herausfinden wollen, was sie uns sagen könnten und Gelb sind Situationen die dem Erleben deiner Kids entsprechen (könnten). Ein/e Freiwillige/r beginnt, stellt eure Gruppenspielfigur auf das erste Wegfeld, hebt die erste Karte vom passenden Kartenstapel ab und liest das darauf Stehende laut vor. Nun ist die ganze Gruppe an der Reihe zur Frage eine Antwort zu finden. Hier bist auch du als Gruppenleiter/in gefragt. Einerseits als Moderator/in der Diskussionsrunde, der/die sowohl auf ein gutes Gesprächsklima achtet als auch darauf, dass die Kids gegenseitig ihre Meinungen respektieren und stehen lassen können, andererseits aber auch als du das "hinter dem/der Gruppenleiter/in" steckt, in dem auch du hin und wieder deine Meinung einstreust. Für jede Frage gibt es fünf Minuten Zeit (die aber bei brennenden Fragen auch verlängert werden können) dann wird weiter gezogen.

Mögliche Fragen zum Diskutieren (grün):

• Jesus ist bei Zachäus, dem Zöllner, zum Essen zu Gast gewesen. Wir wissen aus der Bibel, dass Zachäus nicht gerade der ehrlichste Mann war — er scheint viel betrogen zu haben und den Leuten das Geld aus der Tasche gezogen zu haben. Vielleicht — würde Jesus heute leben — würde er zum nächstbesten Steuerhinterzieher, zum Bankenchef oder zu anderen Geldgierigen Essen gehen. Was wären deine Gedanken — wie würdest du reagieren?
• Jesus wurde durch den Kreuzestod hingerichtet. Glaubst du er hätte es verhindern wollen oder können? Wie wäre seine Geschichte/ die Geschichte der Kirche dann weitergegangen?
• Kennst du die Geschichte von Ijob? Ijob ist derjenige, der alles verlor, weil Gott — so erzählt die Bibel — eine Wette einging, er würde ihm nicht untreu werden. Lies folgende Stelle: Was fällt dir als erstes dazu ein? Kennst du auch solche Situationen?
• Die katholische Kirche hat sich von den frühen Urchrist/innen — kleine Gemeinden, die in ihren Häusern Eucharistie feierten und wegen ihres Glaubens Verfolgte wurden — zur Massenreligion entwickelt. Denkst du, die Zahl der Katholik/innen wird in den nächsten Jahrzehnten wieder auf wenige zurückschrumpfen? Was könnte dagegen getan werden?
• Die Schöpfungsgeschichte beschreibt die bewusste Erschaffung des Menschen durch Gott — die Evolutionstheorie, als eine Entwicklung der Erdlebewesen aus Einzellern. Denkst du, dass hinter dem Dasein der Menschen Absicht steckt? Wenn ja — zu welchem Ziel sind sie deiner Meinung nach auf die Erde gekommen.

Mögliche Bibelstellen (blau):

• Die Begegnung mit dem Auferstandenen auf dem Weg nach Emmaus (Lk 24,13-35)
• Das Opfer der Witwe (Lk 21,1,4)
• Die Tempelreinigung (Mk 11,15-19)
• Der Rangstreit der Jünger (Mt 18,1-5)
• Jesus und Thomas (Joh 20,24-29)

Wenn du mit deinen Kids gemeinsam Bibelstellen ansiehst, solltest du sie vorher gelesen haben. Vielleicht helfen deiner Gruppe auch folgende drei Fragen — eine Möglichkeit an Bibelstellen anzugehen:

• (nach dem gemeinsamen Lesen) Welche Stellen/Wörter/Sätze fallen dir besonders auf?
• Warum glaubst du wurde diese Bibelstelle geschrieben, was möchte der Autor damit sagen?
• Findest du eine Geschichte, die in heutiger Zeit passiert und dieser Erzählung ähnlich ist?

Mögliche Situationen aus dem Leben der Kinder (gelb):

Diese erfundenen Situationen sollen den Kids die Möglichkeit geben, auf Probleme, die in ihrem Alltag auftauchen können auch Antworten und Lösungen oder Denkanstöße aus ihrem Glauben und aus der Bibel zu suchen. Wenn du das Gefühl hast, dass die Gruppe schon so vertrauensvoll miteinander umgeht, dass die Kids auch eigene Probleme oder Situationen einbringen können, kannst du mit ihnen gemeinsam Situationskärtchen schreiben.

Vorschläge für Situationen: Streit zwischen zwei Menschen, jemand wird in der Schule von den anderen Kindern gehänselt, jemand bringt eine schlechtere Leistung als ein anderer, ein Lehrer/ eine Lehrerin behandelt Kinder unfair,... . Wichtig ist darauf zu achten, dass in der Ausformulierung der Situationen keine Namen von Kindern vorkommen, die in deiner Gruppe sind.

Ziel dieses Spieles...

... ist der Weg und das Eröffnen der Möglichkeit, gemeinsam über die Fragen, die einen beschäftigen zu diskutieren. Beendet wird das Spiel entweder dadurch, dass die Zeit der Gruppenstunde fast um ist, dadurch dass die Kids genug vom Diskutieren haben oder dass man am Ende des letzen sichtbaren Feldes des Plakatweges angelangt ist .Wie du vielleicht sehen kannst - hinter dem nächsten Hügel entdeckt man weitere Teile des Weges — er dauert also tatsächlich nicht nur eine Gruppenstunde, sondern wahrscheinlich sogar ein ganzes Leben. Er wird auch nicht immer gleich bleiben, denn so wie sich die Landschaft rund um den Weg verändert (manchmal bergauf, manchmal bergab, manchmal eher hügelig oder vielleicht felsig, manchmal durch weite Felder und Wiesen), so verändert sich auch unser Bild von Gott und die Antworten oder Meinungen, die wir auf Fragen oder zu Bibelstellen haben.

Autor/in: Sara Dallinger